Dossier pédagogique : le manga Marie-Antoinette pour les 4e et les 2nde

Pistes d’exploitation pédagogique

Didactique :

Tâche complexe : expliciter les allusions présentes dans le récit par un travail de recherche.

Formulation : “Vous êtes journaliste au Petit Quotidien et vous devez réaliser des fiches explicatives pour la compréhension de la BD par les petits de CM2 (ou de 6e)”.

Conduite de la séance : travail de groupe en pédagogie différenciée (5 planches pour 5 niveaux de difficulté).

Outil : TICE, recherche Internet à partir d’un questionnaire (selon le niveau 4e ou 2nde).

Trace écrite : réalisée en classe.

Les planches à étudier :

(Nota bene : les pages ne sont pas numérotées)

1) Versailles : le palais de Louis XIV et les jardins à la française.

2) Choiseul et la nouvelle politique étrangère.

3) La monarchie absolue.

4) Les médias de l’époque : le rôle des pamphlets.

5) L’économie de l’Ancien Régime et les problèmes fiscaux.

Les étapes :

1er temps : présenter l’œuvre et les planches à étudier avec le vidéoprojecteur.

2e temps : pointer avec les élèves les éléments qui peuvent être mal compris par le lecteur.

3e temps : travail de recherche et d’explicitation guidé par la fiche.

4e temps : mise en commun et validation par l’enseignant.

Thèmes de recherche :

niveau de difficulté croissante

1) Versailles : le palais de Louis XIV et les jardins à la française.

2) Choiseul et la nouvelle politique étrangère à front renversé : la fin de plus de deux siècles d’opposition avec la maison de Habsbourg.

3) La monarchie absolue : les principes mis en place par Louis XIV, Bossuet, la peinture de Hyacinthe Rigault et les regalia.

4) Les médias de l’époque : le rôle des pamphlets, entre publications de caniveaux et argumentaire politique.

Prolongements :

– la tradition des pamphlets depuis la Fronde jusqu’à la République.

– la question de la liberté de la presse sous la monarchie absolue.

– naissance et évolution de la presse de Théophraste Renaudot à Marat.

5) L’économie de l’Ancien Régime : faiblesse structurelle (des rentrées fiscales insuffisantes pour une politique ambitieuse), le colbertisme et la place de l’industrie des produits de luxe, la cour, le luxe et la fin des lois somptuaires.

Mise en activité des élèves :

Exploitation :

Relire la BD et pointer les allusions de l’auteur à la crise révolutionnaire à venir.

Autres sujets :

Le château de Versailles : retrouver les parties du château présentées dans la BD.

Reconstituer la mode et les arts décoratifs de la période à travers la BD.